河南教室照明LED護(hù)眼燈廠家河南易飛光電小編認(rèn)為，教室是學(xué)生在學(xué)?；顒?dòng)的主要場(chǎng)所，教室的燈光直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和視覺(jué)健康。

　　但是，現(xiàn)階段我國(guó)大部分中小學(xué)的學(xué)校照明環(huán)境質(zhì)量還沒(méi)有達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的要求，教室亮度不足，照明不均，照明設(shè)備老化，照明設(shè)備老化等問(wèn)題。安裝不合理，嚴(yán)重危害學(xué)生視力健康和眼睛安全。

　　河南教室照明LED護(hù)眼燈廠家河南易飛光電認(rèn)為，在現(xiàn)階段，我國(guó)中小學(xué)的教室照明存在很大的問(wèn)題。大多數(shù)LED護(hù)眼教室燈的亮度，頻閃燈和強(qiáng)光燈缺乏，這對(duì)兒童的眼睛有害。

　　教室照明的問(wèn)題大致可分為以下幾種狀況:燈具亮度缺乏，導(dǎo)致教室環(huán)境暗淡；燈的亮度過(guò)高，以及黑板上的反射引起的眩光；可是燈具質(zhì)量不高，頻閃，運(yùn)用壽命短。 針對(duì)這些問(wèn)題，怎么解決以上問(wèn)題？

　　1.適當(dāng)?shù)纳珳貙W(xué)生在教室學(xué)習(xí)。色溫太低，燈變黃，就很困，很難集中注意力。相反，當(dāng)色溫太高時(shí)(

　　6000K)時(shí)光線太白，容易刺激眼球，有大藍(lán)光的危險(xiǎn)，會(huì)提高人們的不安全感，損害眼睛。另外，相關(guān)實(shí)驗(yàn)證明，在4000K ~ 5500K色溫值下，學(xué)生誤讀的可能性最低。

　　2.看不見(jiàn)的眩光現(xiàn)階段，我國(guó)大部分中小學(xué)教室仍然使用直接暴露在光源下的燈。光線直接進(jìn)入眼睛，引起嚴(yán)重的強(qiáng)光，因此引起視覺(jué)疲勞，引起近視，分散學(xué)生的注意力，降低學(xué)習(xí)效率。

　　3.高發(fā)色指數(shù)目前教室使用的大部分熒光燈的發(fā)色指數(shù)只有約70，顏色再現(xiàn)性低，導(dǎo)致嚴(yán)重的顏色失真。特別是在藝術(shù)和化學(xué)等專(zhuān)業(yè)教室，如果發(fā)色指數(shù)過(guò)低，學(xué)生區(qū)分顏色的能力就會(huì)下降。隨著時(shí)間的推移，會(huì)引起視力問(wèn)題(如色盲和栓劑)，影響學(xué)生視力的正常發(fā)育。

　　4.因?yàn)閙ustro bo普通熒光燈stro scope在熒光燈上使用交流電源并切換電流時(shí)，會(huì)發(fā)生短時(shí)間、不顯眼的閃爍。光的頻閃效果使睫毛肌肉持續(xù)收縮和放松，以適應(yīng)環(huán)境。長(zhǎng)時(shí)間不斷的激烈運(yùn)動(dòng)會(huì)導(dǎo)致眼睫毛肌疲勞，眼睛會(huì)出現(xiàn)疼痛和疼痛。

　　5.沒(méi)有藍(lán)光危險(xiǎn)大部分教室通常使用高色溫(6500K)熒光燈，這種燈會(huì)嚴(yán)重?fù)p害藍(lán)光。學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間停留在高強(qiáng)度藍(lán)光環(huán)境下，不僅近視加深，還會(huì)引起眼睛、閱讀和注意力集中。

　　注意力不足等嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率。更重要的是，藍(lán)光會(huì)對(duì)視網(wǎng)膜造成不可挽回的損傷，極大地威脅到學(xué)生的視力。

　　首先，能夠經(jīng)過(guò)添加輸出電解電容器并運(yùn)用LED護(hù)眼教室燈代替?zhèn)鹘y(tǒng)燈來(lái)解決頻閃問(wèn)題。

　　其次，眩光問(wèn)題，人眼的正常注意力規(guī)模是頭部上方30°至下方60°。此規(guī)模內(nèi)的強(qiáng)光是強(qiáng)光。

　　因此能夠從大于30度的遮光視點(diǎn)操控防眩光，或許添加光源裝置高度的添加，添加交叉防眩格柵或柔光玻璃已裝置。

　　最后，能夠經(jīng)過(guò)添加燈的數(shù)量來(lái)解決亮度缺乏的問(wèn)題，可是也有必要操控?zé)舻墓?jié)能作用。

　　以上河南教室照明LED護(hù)眼燈廠家河南易飛光電就為您介紹的關(guān)于中小學(xué)教室照明的相關(guān)問(wèn)題，希望對(duì)大家有所協(xié)助。